刘如鹤老师在这一课的学习目标侧重于通过“动手做”，如何科学、合理地去验证及解决问题。教师花费了更多的时间让学生去体会在多个因素的影响下，如何选取自己感兴趣的因素来进行研究，从而让学生主动提出控制变量的方法，进而得出更加科学、合理的结论。经过这样一轮发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学生在以后的生活中，便能依葫芦画瓢，自己制定实施，探索验证，从而达到自我学习，自我提升的最终目标。