课例研讨：《认识周长》
作者：戴园 来源： 发布时间：2022-11-02 点击数： 次
戴园老师用学生的前测题引入，明确了“一周边线”的含义，课中又用到前测中的平面图形的周长，再次“描一描”，加深了“周长”的理解。回顾反思环节，让学生回答课前关于周长的疑问，用足了学生的前学。整节课环节清晰，层次分明，注重学生自主探究能力的培养，让学生体验解决问题多样化的同时渗透“化曲为直”的数学思想。
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