《领域统整视域下项目式学习在科学教学中的实践探索》课题

2023-2024学年第一学期研究计划

一、研究目标

厘清小学科学项目化学习的特征、类型，用项目化统整、有意义的学习和问创造性解决问题等方式，使项目化学习更加聚焦学科，让教学从浅层走向深度，从零散走向有序。

探索小学科学项目化学习课程的开发和设计、实施策略和路径，将项目化学习研究的普遍模式转向对学科特色的教学项目化学习模式转变，优化教学，为小学科学项目化学习组织和实施提供实践依据。

本学期主要做以下两点探索：

1.以培育和发展学生核心素养为目标，探索小学科学项目化学习课程的开发和设计、实施策略和路径。

2.通过案例研究和实践研究，从生命科学、物质科学、地球与宇宙和工程技术四大领域及其跨领域的小学科学项目化学习入手，探索小学科学项目化学习的特征和样态，形成可参考、可推广的实践范式。

二、学期工作安排

2023年9月：

1. 制定课题组学期研究计划。

2. 召开课题组会议，明确本学期的课题研究任务和内容。

3.开展区级科学优质课准备工作。

2023年10月：

1. 每周召开课题组研究例会，专题理论学习。

2.开展项目式学习课例研讨。

2023年11月：

1. 每周召开课题组研究例会，学习讨论项目式教学相关理论。

2. 以科学课堂和科技社团为依托，积极开展课题实践。

2023年12月：

1. 每周召开课题组研究例会，重点学习新课标。

2.参与5G支撑下的STEM教学研讨暨易加平台推进活动。

2024年1月：

1. 每周召开课题组研究例会。

2 总结课题实践成果，撰写研究论文。

3. 归档课题研究材料。