学是教之始，研是教之本。集体教研是教师合作研究的一种最有效的形式。9月13日下午，星洲小学数学组齐聚二楼未来教室，开展了本学期第一次教研活动，观摩卜凡望老师执教的《认识平行四边形》。

卜老师从生活中的多边形入手，引导学生发现平行四边形在四边形中的特殊之处。课堂上卜老师带领学生利用方格纸和伸缩棒，探索平行四边形边的关系，通过猜想—验证发现平行四边形“上下两边一样长，左右两边一样长”。先教师详细指导示范，再学生亲身体验操作。在创作平行四边形环节，学生通过三角尺、火柴棒、钉子板多种材料巩固体验平行四边形，为数学实验的落实添砖加瓦。

观摩结束，二年级数学备课组老师和教研组长周艳老师对本节课进行了点评。

张晓晓老师：选取日常生活中的常见事务为素材，从生活中发现四边形，进而发现特殊的四边形——平行四边形。通过验证、总结、操作、对比等多种方式强化学生对平行四边形特征的理解，充分发挥了学生的主观能动性和自主探究能力。

朱婷婷老师：卜老师执教的平行四边形的认识这节课利用在线画板让学生体会到图形之间的转化；利用数学创新学院为学生提供了丰富的创作素材，并能及时反馈学生的作品，提供反馈的有效性；利用数学与生活的联系，将平行四边形的不稳定性与生活中的应用紧密结合起来，深刻让学生体会到生活中处处是数学。

周艳老师：卜老师通过精湛的信息技术，不管是图形动画演绎还是有趣的情节设计，都能牢牢抓住学生的注意力。在学生活动环节，在三角尺乐园、钉子板乐园、火柴棒乐园的分享交流，每一个环节有重点并且环环相扣。在教学过程中，渗透数学严谨的态度，真正关注到学生多方面的发展。

最后，许广碧副校长对本次教研活动进行点评。他指出星洲小学一直以“数学实验”为特色，为数学学习打开了一扇通往数学之用、数学之美、数学之谜的创造之门。在以后教学中，星洲小学数学组将继续用数学实验撬动数学学习深度发生，用数学实验深度理解知识发生过程，还要用数学实验助推儿童研究性学习。

文字：张晓晓

图片：刘如鹤

编辑：谢雨婷

一审一校：张晓晓

二审二校：周海荣

三审三校：唐洁