《基于易加学院平台提升小学生“做数学”能力的研究》课题2023-2024学年第一学期研究计划

一、研究目标

以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《基于易加学院平台提升小学生“做数学”能力的研究》课题的研究工作。

1.通过“易加学院”平台推送个性化作业，提供展示平台。

个性化作业是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。我们根据教学内容设计适宜的各年级个性化作业，通过“易加学院”平台推送给全体学生，为学生的个性化发展提供展示与交流的平台。

2.通过“易加学院”平台开展数学演讲，锻炼表达能力。

一直以来，课题组成员学生开展数学演讲活动，低年级以数学家的故事、数学绘本阅读等为主，中高年级以思考题的讲解为主，每位学生都积极准备，兴趣浓厚，极大地锻炼了学生的数学思维和数学语言表达能力。疫情以来，我们采用了通过“易加学院”平台发布视频讲解的形式，提高效率。

3.通过“易加学院”平台组织学科竞赛，提升学习能力。

通过“易加学院”平台，各位老师根据教务处的安排，从计划的制定，过程的实施、报道的撰写、奖状的颁发等，周密细致的举行了、一年级数字书写比赛、二到六年级的口算、笔算、解题竞赛等，促进学生数学能力的提升。

4.通过“易加学院”平台推进思维导图，拓宽数学思维。

我们积极推进在“易加学院”平台中高年级开展思维导图的训练，帮助学生建立起结构性、联系性的数学思维。

二、本学期研究内容

1、进一步运用“做数学”课程资源，开发包括数学微课堂、“做数学”室、数学微享吧在内的云端课堂。

2、在“易加学院”平台，定期推送以“做数学”为主题的教师微视频讲解、学生实验作品展示、提供数学相关的课程资源等。

三、本学期的研究计划如下：

2023年9月：

1. 制定课题组学期研究计划。

2. 召开课题组会议，明确本学期的课题研究任务和内容。

3. 研讨基于易加学院平台实施学生做数学的方案。

2023年10月：

1. 每周召开课题组研究例会，专题理论学习。

2. 做好课题研究相关理论的收集与学习工作。

3. 以数学课堂为依托，积极开展课题实践。

2023年11月：

1. 每周召开课题组研究例会，重点学习新课标。

2.开展项目式教学教学设计研讨 。

2023年12月：

1. 每周召开课题组研究例会，学习讨论项目式教学相关理论。

2 总结课题实践成果，撰写研究论文。

3. 归档课题研究材料。