随着教学改革的不断深化与教学质量的稳步提升，星洲小学英语教研组近日圆满举办了以“聚焦课堂，提质增效”为主题的第四次教研活动。本次活动旨在深入探讨新教材单元整体教学的有效策略，以培养学生的核心素养——包括批判性思维、沟通能力、团队合作和创造力等，这些能力能够使学生超越具体知识点和技能，适应复杂情境并调动心理社会资源。

   一、观摩与学习

教研活动中，教师们共同观摩并学习了区级评优课Unit 5《She’s My Mother》。该单元以“家人”为主题，隶属于“人与自我”和“人与社会”的范畴，深入探讨了“多彩、安全、有意义的家庭生活”以及“良好的人际关系与人际交往”。通过提出课时Big Question（大问题），创设情境，极大地激发了学生的学习兴趣。在具体情境下，教师结合已知内容和新知识，通过歌曲、绘本等多种形式，加强了学生对词汇和句型的掌握。同时，通过预测和具体方法的介绍，为听力训练做好了充分铺垫，并结合课本和DIY习题，有效训练了学生的听力技能，同时标注了新语言和文化知识。

二、评课与议课

观摩完园区新教材单元教学案例后，六个备课组随即进行了深入的评课与议课活动。Big Question作为单元教学的引领和核心，具有明确的单元目标，能够揭示教学意义，激发学习兴趣，启发思考探究。本单元Unit 5《She’s My Mother》的Big Question为“What Makes a Family?”。这个大问题应贯穿单元教学的全过程，聚焦单元重难点，并依据大问题整体设计单元教学和子问题，分解课时教学目标。在大问题的剖析和实践中，教师们关注主题意义，将语言学习引向生活实践；同时，关注活动设计，从学习语言走向探究运用。

三、主题研讨

在活动的最后阶段，教师们围绕以下三个主题进行了深入的研讨：

(1) 在教学中，如何精准识别并有效突破新教材中的重难点内容？

教师们认为，精准识别新教材中的重难点内容是实现高效教学的前提。为此，他们提出应深入分析教材，明确每单元、每课时的核心知识点和技能要求，并结合学生实际情况，判断哪些内容可能成为学生理解和掌握的难点。在突破重难点方面，教师们分享了多种策略，如采用多样化的教学方法、设计有针对性的练习、利用信息技术手段等，以帮助学生更好地理解和掌握新知识。

(2) 在新教材的教学中，如何用好每个单元的Big Question来进行单元整体教学？

针对这一问题，教师们一致认为，Big Question是单元教学的灵魂，能够引领整个单元的教学方向。他们提出，在备课时应深入挖掘每个单元的Big Question，并围绕其设计一系列子问题和教学活动。通过这些问题和活动的引导，使学生逐步深入理解单元主题，形成完整的知识体系。同时，教师们还强调了在教学过程中要关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保Big Question能够得到有效落实。

(3) 面对新教材，如何保持学生的学习兴趣、提升课堂效率？

面对新教材带来的挑战，教师们积极探索保持学生学习兴趣和提升课堂效率的方法。他们提出，应注重课堂导入的设计，通过生动有趣的故事、游戏或视频等方式，激发学生的学习兴趣；同时，在教学过程中要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。此外，教师们还强调了作业设计的重要性，认为应设计具有针对性和趣味性的作业，以巩固和拓展学生的知识。

通过本次主题研讨，教师们不仅加深了对新教材的理解，还收获了许多实用的教学策略和方法。他们表示将继续努力，将所学应用到实际教学中，为学生的全面发展贡献力量。

                        一校一审：五英备课组

                        二校二审：顾晔

                        三校三审：许广碧