时至仲夏，草木葱茏。为扎实推进学校“慧雅”四有好教师团队建设，在教育科研中塑造教师、提升教师、发展教师，总结“十四五”以来学校各项课题研究的成果，梳理研究的过程，更好地促进下一阶段教育科研工作的深入开展，日前，星洲小学举行“十四五”教育科研课题中期汇报会暨“慧雅”四有好教师团队建设主题活动。本次活动的主题是：课题进课堂——高效能实施科研成果的总结与转化。王晓琳校长、许广碧副校长、唐洁副校长出席此次活动，活动由教科室孔维清主任主持。

   本次活动还邀请了姑苏青年拔尖人才、高级教师田小秋和苏州市中小学学科带头人、高级教师王军担任点评指导专家。全体“十四五”科研课题主持人、“慧雅”四有好教师团队建设核心组成员、第二批新竹科研联盟成员以及校语文名师工作室成员共同参与了此次活动。

践行课改  课题进课堂

会议伊始，孔维清主任代表教科室介绍了学校“十四五”课题研究的总体情况。目前，学校已经立项的“十四五”课题共有15项，覆盖全学科。在课题管理中，学校采取线上线下混合式的管理模式，采用“一体四面全融合”的研究样态进行推进。各项课题均管理规范、研究有序、成果丰实、辐射广泛。本学期开始，学校推进了“课题进课堂”的研究方式，课题研究与课堂教学得到了充分融合，有力提升了学校教科研的样态和质量。

随后，许广碧副校长向各课题组提出了指导建议，希望全体课题组要汲取“四敢”精神，真抓实干，敢于首创，勇于开展教育教学的创新研究，各课题组要发挥课题的引领作用，积极建构面向未来的新型教与学范式，坚持研教相融，提升课题研究的实效性；要树立成果意识，以终为始，提前筹划，多出成果，出好成果，以课题研究为学校的高质量发展贡献更多的好成绩，促进教育优质均衡。

唐洁副校长从学校“慧雅”四有好教师团队建设的角度出发，号召各课题组要围绕“提升教师数字素养”这一建设目标，结合新课标的理念和学校实际，做好数字资源的开发研究、活动积累以及成果收集。用优质的课题、扎实的研究过程和丰硕的成果，为苏州市好教师团队建设贡献优质的星洲力量。

中期汇报  博采取众长

会议的第二项议程是进行市区级课题的中期汇报，各课题组将研究过程、研究成果进行校内展示分享，以期相互学习、相互切磋、相互提高。汇报中，各课题组充分准备，分别从课题研究的执行情况及主要活动、研究成果、下阶段展望等方面进行了详细地阐述。

专家助力  高位促发展

汇报结束后，田小秋老师首先对各课题进行了细致地点评，他为各课题组“高品质”的研究深深点赞。同时，他从“课题研究与课堂教学”的角度谈起，认为课题研究的中期汇报要把握好四个方面的内容：一是研究的进展，即课题开展了哪些工作；二是阶段性的成果，如理论性或实践性的成果；三是存在的问题，要探讨问题存在的原因；四是今后的展望与设想。那么，如何将课题研究融入课堂教学呢？他指出一要有围绕主题的假设；二要有依据假设的分析；三要提炼普遍性的规律。过程中，还需要做好过程资料的物化，如活动开展的工具（量表、观察表等）、实践过程的记录、反思的材料等等，给各课题组下一阶段的研究指出了努力的方向和要求。

王军老师则为大家带来了题为《从课到文，例谈教科研成果的转化——就“一节课”做出“一篇文”的三种基本样式》的专题讲座。他从自身案例出发，认为论文可以关注课堂的难点突破，关注热点话题，从而展示“磨”的历程；可以联结课内课外，聚焦解决问题，微中见著，从而捕捉“深”的话题；论文写作也需要向名师学习，联系自我教学，贵在坚持尝试，从而扩展“厚”的主张。他勉励大家在日常教育教学中养成善思考、勤反思的好习惯，关注内需，注重过程，不断学习，这样才能“做”出好文章。

勤勉扎根  笃行且致远

最后，王晓琳校长作总结发言。她向两位专家在百忙之中莅临学校指导科研表达了感谢，专家们干货满满的点评与讲座让大家醍醐灌顶，收获颇丰。根深才能叶茂，她希望在座的各位老师，在今后的教科研道路上要扎扎实实做好研究，努力扎根课堂，上好每一节课，做好每一篇文章。王校勉励大家，让课题成为心中的牵挂，让牵挂变成实践的成果，只有这样才能不断促进教育质量的优质化，让教育科研朝着更好更高更优的方向前进。

课题进课堂，志在笃行，四有好教师，行于慧雅。此次校内“十四五”教育科研课题中期汇报会，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的有力引领。今后，各课题组将根据专家们的指导和建议认真梳理、潜心钻研，全力推动课题研究工作和好教师团队建设往更深层次的方向开展，让教科研的种子在课堂落地生根，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果！

文字：杨新悦

拍摄：杨新悦

美编：杨新悦

一审一校：杨新悦

二审二校：孔维清

三审三校：许广碧