“教而不研则浅，研而不教则空”。怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，12月13日，星洲小学省“十三五”规划课题、省“十三五”教研课题结题鉴定及省市“十四五”规划课题开题论证活动如期在线上举行。王晓琳校长、许广碧副校长、唐洁副校长出席此次会议，会议由教科室孔维清主任主持。

  在园区教发中心科研处孙春福主任的组织下，活动邀请了江苏省陶行知研究会顾问王铁军教授、江苏省陶行知研究会王凯副秘书长、苏州市陶研会李凤祥副会长、姑苏区吴门教育集团刘玮总校长以及区内各兄弟学校分管科研工作的领导等多位专家参加。

聚焦课改 深思躬行

会议伊始，王晓琳校长热情致辞，她对与会专家的到来表示热烈欢迎，并向专家们介绍了学校在“十三五”“十四五”期间的课题研究情况。各项课题的研究旨在让全体老师以研究为抓手，积极关注新课程改革中的重难点问题，通过研究，促进学生更加积极健康快乐地成长。

王校长介绍学校各课题组秉持“问题即课题”的思想，切实做到研究实际问题，解决实际问题，以三个“必须”开展课题研究：必须落实在教学一线、必须服务于全体学生、必须促使人人参与，实现了课题带领项目，项目反哺课题的跟进式项目研究生态。课题研究不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，只要我们“捧着一颗心来，不带半根草去”，坚定信念、务实创新、立足课堂、服务学生，就能有效地探索出更多课改新思路、新实践，走出星洲科研特色之路。

采撷硕果 蓄力向前 

随后，省“十三五”规划陶研课题、省“十三五”教研课题结题鉴定会在三楼会议室召开。冯凌燕书记作为课题主持人，对《陶行知生活教育思想指导下小学生涯教育实践研究》进行了结题汇报。她从课题研究背景、概念的界定、研究目标及内容、研究过程及取得的研究成果、问题与展望等方面进行阐述，结题汇报的内容详实、思路清晰、重点突出。

唐洁副校长、周海荣主任主持的省“十三五”教研课题《基于结构化思想下的小学数学实验课程开发的实践研究》，以结构化思想为指导，对学生自主学习能力和数学整体思维建构能力的培养与发展开展相关研究，推动数学知识的整体融合和学生学习方式的变革，发展学生的数学核心素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

齐奏新章 未来可期 

    分会场内，省市“十四五”规划课题开题论证活动正有条不紊地开展着。各个课题组围绕自己的课题，从研究意义、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、预期研究成果等方面对课题进行全方位阐述。

《基于陶行知生活教育思想下的家校社区协同育人的创新实践研究》

省陶会“十四五”课题

主持人：刘冰

《“双减”背景下小学课外阅读的陪伴与管理》

市陶会“十四五”课题

主持人：周学平

《陶行知“教学做合一”理念下小学音乐教智融合的实践研究》

市规划“十四五”课题

主持人：胡润泽

《线上教育与小学竹笛特色课程整合的实践探索》

市学会“十四五”课题

主持人：陈柏良 高晓楠

《核心素养背景下手工艺项目式课程的探索与实施》

市学会“十四五”课题

主持人：李思文 洪雪婷

《儿童视域下区域美术馆资源促进学生美育发展的调查研究》

市规划“十四五”课题

主持人：罗畅

《“双减”背景下小学生课外阅读现状的调查研究》

市规划“十四五”课题

主持人：葛煜斐

《基于线上与线下融合学习模式下小学生主动学习有效性探究》

市规划“十四五”课题

主持人：陈扬帆

《“立德树人”视域下，小学道德与法治构建生态课堂的策略研究》

市规划“十四五”课题

主持人：陆萍红

专家点拨 引领启迪

专家们在认真听取课题报告后，对课题进行了系统而专业的指导。针对省“十三五”规划陶研课题、省“十三五”教研课题，王铁军教授、刘玮校长在认真听取了结题报告后，充分肯定了两项课题研究的现实价值与过程规范，对两项课题研究工作中探索实践的丰富内容表示了充分赞誉，对形成的丰硕成果和经验表示了充分认可。两位专家还针对课题后续再升级研究给出了建设性意见，建议可以进一步针对加强生涯教育与学科教育结合的系统化、加强生涯教育阶段性评价和形成性评价以及进一步加强“结构化思想”在“小学数学实验课程”中的深入融合和拓展延伸等开展迭代研究。

针对省市“十四五”规划课题，李凤祥副会长、王凯秘书长和区内各科研专家们一致认为课题的选题贴合时代，聚焦立德树人、五育融合、新课标等当下的关键问题，研究课题有价值，立意新，有一定的示范作用。同时，专家们也分别对课题的文本内容、实施过程、创新之处等提出了具体、清晰的建议，与课题组成员进行了互动答疑。专家指导性的发言让课题组成员对课题研究的思路变得更加清晰。

科研道阻且长，

深思笃行方能行稳致远，

惟实励新才能臻于至善。

此次课题结题鉴定、开题论证会，既有前期科研成果的梳理总结，又为下一阶段的教育实践研究指明了方向。相信在学校的支持下，专家老师的引领下，星洲小学各课题组定能研于心、立于行、聚于微、求于真，规范、扎实、有效地开展课题研究，进一步提升学校教师的教学科研水平，促进专业成长，助力学校高位发展“打造四有好教师，培育四有好少年”的办学目标，实现“四个一流”的办学愿景！

文字：杨新悦

图片：各课题组

美编：杨新悦

一审一校：孔维清

二审二校：许广碧

三审三校：王晓琳