“音”你而动—谱爱国篇章

记星洲小学六年级音乐跨学科教学

义务教育艺术课程标准（2022版）明确指出：“音乐要与舞蹈，戏剧，影院艺术等姊妹艺术综合，其次音乐也要与艺术之外的其他学科综合。这对于增强学生对交叉学科的理解，拓宽人文事业具有重要的意义。为落实新课标新要求，发挥音乐学科的渗透影响，推动与其他学科的有机融合与提升，六年级组的音乐老师们以 “跨学科融合的尝试与探索”为主题，经过多次研讨，针对活动内容如何开展，细节如何把控和落实，大家各抒己见，最终确定实施方案，并以苏少版六年级上册第七单元《森记德玛》为课例进行跨学科学习。

管弦乐曲《森吉德玛》创作于1949年，乐曲表现了蒙古族人民憨厚的性格，也描绘了他们迎接解放时的欢欣心情。本节课采用跨学科的课程设计理念，尝试将音乐学科的音乐创作背景与道法学科培养学生爱国主义精神有机融合。教学实施突出音乐的学科特点，以音乐的主题欣赏为主，听辨主题旋律演奏的乐器，通过音乐旋律描绘的画面，音乐情绪的变化，反应出牧民载歌载舞、幸福美满的生活等，引出如今的幸福生活来之不易，都是革命先辈用鲜血换来的，通过音乐主题升华培养学生爱国主义精神，激发学生的学习兴趣，并引导学生主动了解和学习中国改革开放以来的发展历程。

中华民族是从艰难困苦中走出来的，课堂上老师引导学生要珍惜现在的幸福生活，热爱我们的祖国，热爱我们56个民族。在国庆来临之际，为表达对祖国的爱意，同学们利用身边的道具自制小国旗，画出心目中祖国的形象，并写下自己未来的理想与愿望，为建设富强民族，成为祖国的栋梁之才而发奋努力。

《森吉德玛》这节课通过音乐情绪的变化，触发学生爱国主义情怀，巧妙地实现了音乐与道法、美术、劳技学科的融合，取得了良好的课堂教学效果。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”通过本次教研，老师们都收获满满。

音乐融合教学，融合万千世界！相信在全体音乐老师的努力下，我们的学生都能感受音乐的魅力，沉醉在音乐的世界，在心中埋下一颗小小的音乐“种子”。

文字：徐敏

图片：徐敏

美编：张佳乐

一审一校：周海荣

二审二校：唐 洁

三审三校：王晓琳