综合实践开新篇 教研活动进行时

综合实践活动课程旨在引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。我校在充分学习指导文件的基础，针对不同学段的孩子展开对于自然、自我和社会的探索与研究，有声有色的进行中。学生们在综合实践活动和跨学科的主题活动中，统计分析、创意设计、语言表达的技能蹭蹭点满，从课本走向实践，助力生长拔节。

低年段的孩子思维想象天马行空，灵活思维创意十足，对于自然有着天然的好奇心。在《调皮的云》一课里，我们老师带领孩子们欣赏天空中的白云朵朵，探究云的形状和种类，还一起进行“有趣的云”绘画比拼。孩子们年龄虽小，对于“研究”起来可真是毫不逊色，自信满满。

中年段的学生们则在老师的带领下对自我和社区进行了探索。“指纹”的奇妙之处你能找到吗？在课堂上，孩子们通过观察、比较、拓印等不同的考察方式，认识到指纹的不同种类，并用自己的指纹联系生活实际，进行创意设计，探索中开拓新的学习成长点。同时，学生还走进并观察社区的小问题，带到课堂上和老师、伙伴共同探讨。

高年段的综合实践活动课程以主题活动学习单为抓手，根据主题活动，老师们设计有层次的学习活动。聚焦“气象”主题，从创意设计“气象符号”，到数据统计“天气变化”，深入思考“气象变化对生活的影响”，最后到模拟“小小气象播报员”；从自己出发，研究零用钱怎么花，学生们在彼此的探讨互动，头脑风暴中甄选有价值意义的问题，带着问题继续深入研究。

综合实践活动课程有声有色的进行开展的同时，综合实践教研组积极组织教师队伍，针对《2017年版综合实践活动指导纲要》进行专项学习，明确考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等各类活动组织方式，进行有效的课堂指导。每位教师对《纲要》深入学习，并在会后高效完成应知应会专项考核，收获颇丰。

综合实践开新篇，教研活动进行时。在接下来的时间里，我校会继续深入思考，不断提升教师队伍素养，营造浓厚的教研活动氛围，持续不断的上好综合实践活动课程，助力学生核心素养培养。