2024-2025学年第二学期研究计划

一、指导思想

以《苏州工业园区教育数字化转型十四五规划》为纲领，结合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，探索数字化技术与小学体育教学的深度融合路径，构建科学化、个性化、多元化的体育教学模式，促进学生体质健康与核心素养发展，实现"快乐体育"目标。

二、研究目标

1. 推广智能手环、运动APP等数字化工具，实现课堂实时监测与精准反馈。  

2. 整合国家智慧教育平台、易加平台资源，构建数字化体育教学资源库。  

3. 突破传统课堂局限，打造线上线下联动的多元化体育教学场景。  

4. 创新翻转课堂、在线协作等教学模式，优化"课前-课中-课后"学习闭环。  

5. 通过数据驱动提升学生体质健康水平，落实"以体育人"理念。

三、研究内容与实施步骤

阶段一：准备与基础建设（2025年1月-2月）

1. 文献调研与需求分析

   - 梳理国内外体育教学数字化转型案例，形成文献综述。  

   - 通过问卷调研、教师访谈，明确师生数字化教学痛点与需求。  

2. 设备采用与平台对接  

   - 采用智能手环、运动传感器等设备（覆盖实验班级）。  

   - 对接国家智慧教育平台、易加平台，搭建校本资源库框架。  

3. 教师培训  

   - 开展数字化工具操作培训（如手环数据解读、APP功能应用）。  

   - 组织翻转课堂、在线协作教学模式设计工作坊。

阶段二：教学实践与模式创新（2025年3月-5月）

1. 课堂教学实践  

   - 智能设备应用：在跳绳、跑步等项目中试点手环监测心率、运动量，实时生成学生个人数据报告。  

   - 资源库建设：开发微课视频（如武术动作分解、篮球战术动画），上传至易加平台供学生预习。  

2. 教学模式创新  

   - 翻转课堂：  

     - 课前：学生通过平台观看教学视频，完成知识测试。  

     - 课中：教师针对性指导技能训练，组织分组竞赛。  

     - 课后：上传运动视频至班级群，AI自动分析动作规范性。  

   - 在线协作：  

     - 利用钉钉/腾讯会议开展跨班级体能挑战赛，实时排名激励。  

     - 设计家庭运动任务，家长通过APP上传亲子运动记录。  

3. 多元化课堂构建

   - VR沉浸式教学：引入虚拟现实技术模拟登山、滑雪场景。  

   - 游戏化学习：设计运动闯关游戏（如"校园马拉松打卡"）。

阶段三：数据评估与成果总结（2025年6月）

1. 效果评估

   - 对比实验班与对照班体质健康测试数据（BMI、肺活量、50米跑等）。  

   - 分析学生运动APP使用时长、资源库访问频次等行为数据。  

   - 开展学生满意度调查（数字化课堂兴趣度、参与度）。  

2. 成果提炼

   - 形成《小学体育数字化教学实施指南》及典型案例集。  

   - 提炼"数据驱动—分层指导—动态评价"教学模式。  

3. 结题准备

   - 撰写结题报告，整理教学视频、数据报告等佐证材料。  

   - 筹备区域数字化体育教学成果展示会。

四、预期成果

1. 实践成果

   - 建成涵盖100+微课、50+互动游戏的数字化资源库。  

   - 形成3-5个典型课例（如《AI跳绳竞赛》《VR定向越野》）。  

2. 理论成果

   - 发表1-2篇核心期刊论文，主题聚焦数字化转型与体育核心素养。  

   - 编制《智能设备在小学体育课堂的应用规范》。  

3. 社会效益  

   - 学生体质健康优良率提升10%，近视率下降5%。  

   五、保障措施

1. 组织保障：成立校长牵头的课题领导小组，联合高校专家、技术企业组建顾问团队。  

2. 技术保障：与华为云、科大讯飞等企业合作开发定制化数据分析工具。  

3. 经费保障：申请园区教育科研专项经费（用于设备采购与平台开发）。  

4. 制度保障：将数字化教学实施纳入教师绩效考核体系。

六、研究进度表  

备注：本计划可根据实际实施情况动态调整。