课题组成员通过对《义务教育新课程标准（2022版）》的深入解读和分析，明确小初衔接的知识结构和要点，确定学科素养的核心目标和培养路径。接下来将以新课标作为坚实的基础，开展相关理论学习的研究。从教学角度讲，讨论关注打通小、初教材之间的壁垒，为学生进入初一的学习构筑牢固的起点。在六年级下学期后阶段适时融入初一教材部分学习内容，着力于培养学生的学科核心素养，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，满足不同学生发展的需求。