一、指导思想

  教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：要转变教师的教学方式和学生的学习方式，教学方式的转变是新课程改革的最显著的特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。基于此，我们课题组将立足课堂，以提高数学课堂效率和提高数学教师业务能力为重头戏，以不断提高我校数学教师的教学水平，培养学生的自主学习的能力、创新能力和实践能力，使我校的数学教学质量更上一层楼。

二、研究重点：

 1、进一步学习新课程标准，加强乐器进课堂中如何进行四位一体的实践

 2、加强中差生的学习习惯和良好的学习方式的培养。

 3、进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期要紧学习2011版新修订的课程标准和本课题相关的教育书籍、教学论文等。

 4、加强过程资料的收集、整理与装订，在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写小结和论文，及时汇总上传。

三、研究目标：

  本学期本课题要紧达到如下目标：

 1、适应新课改的进展形势。新课程理念对宽阔教师提出了更高、更新的要求：提高素养、更新观念、转变角色。随之而来的就是教师教学行为的质和量的变化。课堂上教师要做到对学生的尊重和观赏，对学生的关心和引导要适可而止，还要不断反思自己的教学行为。学习方式的转变也是新课程改革的显著特征。新课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。

 2、进一步探究出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。

 3、通过研究和实验，使学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，教会学生学会学习，为学生终身进展服务。

四、具体工作：

 1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作打算，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

 2、制定好本学期的课题研究打算。

 3、每位研究人员上交上学期的获奖证书复印件和优秀教案、论文一篇。

 4、每位课题组研究人员写一篇与课题有关的论文。

 5、每位研究人员每月在课题网站上至少至少上传12篇相关学习材料。

 6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖。资料上传到课题网站上。

 7、学期小结

五、具体工作安排

  二月份

 1. 召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作打算，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

三月份

 1.制订本学期课题研究打算。

 2.搜集、学习与课题相关的资料。

四月份

 1．参加区学堂培训，撰写学习心得体会。

 2.理论学习，资料收集。

 3.学习2011版新课程标准

五月份

1.共同研讨四位一体的具体实践方法

2.让学生在实践中进行学习

3.参加校内外演出，增加实践机会

六月份

1.总结学期课题内容

2.教师座谈关于弦乐社团的学期总结