在本学期的教学过程中，结合学生的身心发展特点，从基础知识着手，精选出基础知识范例，演示创作的学习内容，并选取了一些有趣又好玩的小游戏，引导学生学习。对于每一个运行过程中出现问题的程序，我都会引导学生发现问题，分析问题，解决问题。通过丰富多彩的具有挑战性的活动，学生不再只对玩游戏感兴趣而对编游戏和修改优化游戏程序产生了浓厚的兴趣。

在社团活动中我们涌现出一批优秀的社员成员，参与了园区信息素养编程能力大赛，江苏省科技模型比赛，第十五届蓝桥杯比赛，在多次比赛中得到了很多的锻炼，增强了自信心。