《线上教育与小学竹笛特色课程整合的实践探索》课题研究计划

研究目标：

1.教师、学生信息技术素养和笛乐的演奏水平得到较大的提升。

2.尝试网络环境下竹笛课程教育模式，追求课程的时效性。

3.构建线上教育与笛乐特色课程整合的框架，确定课程的目标、内容、结构。

4.组织实施教师培训，利用信息技术编制整合课程，在实践中反思改进。

5.线上教育与竹笛特色课程的有效整合，激发了学生自主学习的潜能。

6.建立网络环境下学生自主学习模式，提升学生网络应用能力。

展示线上教育与笛乐特色课程整合的自主学习成果，推动了我校学生自主练习竹笛的开展。

研究内容：

1.线上教育与竹笛特色课程整合的现状研究。

通过线上教育手段与课程的融合可以创造一种理想的学习环境和全新的学习方式。我校的竹笛特色课程在园区器乐教学大环境中处于先锋地位，有巨大的研究与上升空间。我校在硬件配套设施、师资配备等方面也存在自身的优势。本课题组将将新兴的智慧教育与竹笛特色课程，期望能跨出改变传统教学结构的第一步，实施素质教育，培养音乐人才。

2.学生对于掌握竹笛特色课程的现状研究。

竹笛这门乐器携带方便、容易入门，是一个有研究意义、并且适合整班教学的乐器，目前，将现代信息技术融入课程中，提升了学生的学习兴趣，促使他们主动的进行课前课后练习，学生的掌握水平总体还不错。

3.竹笛校本课程的开发研究。

我校根据校本课程开发理论与现代信息技术开发理论,设计出一套以竹笛为载体的校本课程开发方案,将校本课程理念与竹笛学科化的道路相契合,从而更有效的传播中国竹笛文化。在校开设整班竹笛课，课题组成员将制作优秀微课，扩充课程资源，利用多媒体软硬件帮助竹笛课程的顺利进行，课外组织竹笛比赛、竹笛展示互动，阶段性进行总结。