《“立德树人”视域下，小学道德与法治构建生态课堂的策略研究》学期研究计划（2021-2022学年第二学期）

一、指导思想：

努力贯彻习近平总书记“立德树人”的基本任务，严格履行研究、指导、服务、管理的工作职责，进一步推进道德与法治课程的规范、适切、均衡实施。不断适应新形势下的新理念，强化组内教科研意识，加强理论知识学习，全面提高教师素养，更好地为教育、教学服务。结合我校“生本”教学理念，改进教学方式，打造高效生态课堂，真正做到使学生乐学、好学。 

二、工作目标：

1.强化教科研意识，不断提高教科研能力。

2.围绕“生本教学”理念，开展有效备课、教学及课堂练习的设计，树立精品意识，提升教师的专业成长。

3.强化理论知识的学习，不断提高教师的个人素养。

4.积极开展研讨活动，努力构建生态课堂。

三、具体措施

（一）规范教学管理

进一步规范课题组活动，优化活动制度，除时间、数量上保证外，注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课等活动，加强研讨。在新课程的背景下，加强理论学习，不断反思与总结，在学习和研究中不断提高自己的教学水平。

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动脑、动手、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益最大化。

（二） 加强统编道德与法治教材实施

在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，组织教师完善道德与法治课程资源建设，并在课程中渗透法制教育内容。将本校“生生课堂”融入其中。也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。教师加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

（三）加强《习近平新时代特色社会主义思想学生读本》教材实施

组织教师完善《习近平新时代特色社会主义思想学生读本》课程资源建设，包括计划、教案、课件等，同时整合多方资源，将《习近平新时代特色社会主义思想学生读本》教学与《道德与法治》、学校德育工作相结合，建立更加广阔的课程视角，以落实“立德树人”根本任务为基点，促进学生思想的健康发展。