基于AI技术融合的小学体育与健康教学探讨

许悦 苏州工业园区星洲小学

摘  要：随着教育改革的持续推进与素质教育的全面深入，我国教育部门指出，要促进学生的全面发展与个性发展，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生德、智、体、美、劳协调发展。在教育部门的一系列要求下，体育与健康教育课程在小学教学体系中的地位日益提高，小学体育与健康教师要充分认识到这一学科对于学生成长的重要意义，不断进行教学创新，提高教学效率，助力学生的全面发展。随着科技的迅速发展，当前已进入信息化时代，AI技术被广泛应用于各个行业，为教育领域注入了新的生机活力。本文就AI技术与小学体育与健康教育的融合展开分析，对基于AI技术融合小学体育与健康教育的教学策略进行研讨。

关键词：小学；体育与健康；AI技术；教学策略；融合

小学体育与健康教育对小学生的成长与发展具有重要的意义，能够增强学生的体质，促进学生身体发育；培养学生的品质，促进学生心理健康等。因此，小学体育与健康教师要提高重视程度，不断进行教学创新，构建高效课堂，发挥出体育与健康教学的独特意义。教师要抓住信息化的时代背景，利用AI技术赋能体育与健康课堂，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在课堂中得到充分的锻炼，满足学生成长的需要。教师可以利用人工智能对学生进行身体发育与心理健康测试，并据此进行教学设计，形成更加科学且有针对性的教学模式，助力学生的身心健康成长。

一、小学体育与健康教学的现状

随着教育改革的不断深入，小学体育与健康教育作为锻炼学生体质，磨炼学生意志的重要途径，教育部门指出要提高小学体育与健康教育的地位，教师要进行教学创新，提高教学质量，以促进学生的身心健康成长。在目前的数字化时代背景下，AI技术为教育领域带来了新活力。国家教育部门大力支持AI技术与教育教学的融合，将其作为教育改革的重要环节，提出智慧体育课堂的建设，并将中考体育分数提高，提高社会各界对于体育与健康教育的重视。政府增加资金投入，为学校配备基础设施，大力支持AI技术与体育与健康教育的融合。很多学校已引入智慧操场，教师在课堂中使用AI设备对学生进行监测，利用人工智能对监测数据进行分析，并形成科学的报告，帮助教师能够及时掌握学生的身体状况，并据此调整与完善教学计划。但是，AI技术与小学体育与健康教育的融合还存在一些问题，例如，区域发展不平衡。对于经济发展水平高的东部地区与沿海地区等，基础设施配备完善，AI技术先进，能够在体育与健康课堂中充分发挥人工智能的优势，为体育与健康课堂注入新活力。而相对来说较为落后的西部地区与农村、山区等，基础设施设备不足，设备的升级与维护工作困难，导致教师无法将AI技术引用到体育与健康课堂中。其次，部分教师还未充分意识到AI技术与体育与健康课堂融合的必要性与意义。随着我国社会的发展与教育改革的进行，要求教育工作者能够抓住社会发展带来的机遇进行研究与创新，人工智能技术已被广泛应用于各个领域，AI技术与体育与健康教育的融合是社会发展的必然趋势。因此，体育与健康教师要认识到二者融合的重要性以及带来的机遇，并提高自身专业水平，进行教学创新，在开展教学工作时利用人工智能完成教学目标。

二、AI技术融合对小学体育与健康教学的意义

人工智能作为科技发展的产物，在数据分析与智能评估等方面具有独特优势，为教育领域带来了新的生机活力。AI技术能够根据学生的身体数据进行分析，制定个性化的教学内容，帮助教师调整与完善教学计划，开展教学活动。将AI技术与小学体育与健康教学相融合，对于教师和学生来说都具有重要意义。首先，将AI技术与小学体育与健康教学相融合，能够打破传统教学模式的限制。传统的体育与健康课堂受到教学时间与教学场地的限制，学生只能在有限的课堂时间中进行体育运动，大多数学生无法获得充足的锻炼。而在AI技术的作用下，学生可以突破时间与空间的限制，利用AI技术辅助教学，帮助学生能够随时随地进行体育锻炼。学生可以通过佩戴智能手环等设备记录运动数据，分析运动强度等，同时可以根据这些数据调整运动强度与运动计划。其次，将AI技术与小学体育与健康教学相融合，能够促进个性化教学的开展。我国教育部门提出学生是独特的人，每个学生都有其特点，教师要践行以人为本的学生观，因材施教，开展个性化教学。而在传统的体育与健康教学中，教师是面向全体学生进行系统化教学，无法针对每位学生设计独特的教学方案，进行针对性教学。人工智能却能够弥补这一点，利用AI技术赋能体育与健康课堂，能够根据学生的身体数据与实际情况进行分析，形成适用于学生的个性化教学方案，为每位学生设置不同难度的运动计划。并且AI技术具有识别功能，能够对学生的动作进行识别与分析，在学生动作出现错误时，及时纠偏，促进学生对于运动技巧的理解与掌握。此外，将AI技术与小学体育与健康教学相融合，能够提高教学效率。人工智能能够帮助教师根据学生的实际情况进行教学设计、授课与教学评价，大大减轻了教师的工作负担，提高教学效率。人工智能能够帮助教师科学具体地分析每位学生的实际情况，制定个性化的教学方案。在教学过程中，教师能够通过智能设备监测学生的身体情况与动作展示，方便教师及时对学生进行纠正和指导。AI技术能够通过学生的身体数据与课堂表现自动生成评价报告，教师可以据此进行教学内容的调整与完善，提高教学效率。

三、AI技术融合下的小学体育与健康教学策略

3.1 利用AI技术丰富教学内容，激发学生兴趣

在当今的社会背景下，小学体育与健康教学在教育体系中的地位日渐提高，小学体育与健康教师应积极进行教学创新，抓住时代发展带来的机遇，利用AI技术赋能小学体育与健康课堂，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。传统的小学体育与健康课堂大多是组织学生学习健身操，课程内容较为枯燥，无法激发学生的学习兴趣，无法使学生得到个性化发展。在AI技术赋能模式下，教师可以丰富体育与健康课堂的内容，组织学生学习篮球、足球、羽毛球等各种活动，丰富教学内容，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，同时发挥体育与健康课堂的育人功能，增强学生的体质，磨练学生的意志，培养学生良好的行为习惯。教师在开展教学时可以充分利用AI技术，在课程开始时，利用多媒体为学生播放课程内容的相关视频，科普视频能够让学生了解该项运动的作用与原理，比赛视频能够激发学生的胜负欲，调动学生的积极性。同时，教师还可以利用多媒体为学生播放动作要领，通过慢放与重播对动作进行分解，让学生能够直观的认识到动作要领，帮助学生掌握动作技巧。小学体育健康教师通过丰富教学内容能够激发学生的学习兴趣，同时能够提高学生的运动能力，帮助学生探索自己感兴趣的运动，培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展，同时，通过丰富的课堂内容能够帮助学生在课堂运动中释放压力，促进学生的心理健康，通过组织学生进行篮球足球等团队项目，能够培养与提高学生的交流能力，培养学生的合作意识与团队精神，促进学生的成长与发展。根据教育部门的要求，小学体育与健康课堂的运动强度应控制在合理的范围内，而在传统的教学模式下，体育教师无法准确把握运动强度，而将课堂与AI技术相融合，能够通过佩戴智能设备实时监测学生的心率等数据，教师可以据此调整与完善教学内容，防止学生运动强度过大造成危险，保证体育与健康教学的顺利开展。教师在开展教学时，还可以利用AI技术的情景模拟功能，进行沉浸式教学，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。例如教师可以利用AI技术让学生通过多媒体进行模拟训练，这样不仅能够打破运动场地的限制，还能够通过AI技术的监测功能，观察学生动作是否规范并及时进行纠正。

3.2 利用AI技术丰富课外活动，增强学生体质

课堂的时间总是有限且短暂的而体育活动与锻炼需要长时间的坚持，小学体育与健康教师不仅要重视课堂内容，还要组织丰富的课外活动，在活动中增强学生的体质，锻炼学生的意志，助力学生身心健康成长与发展。教师可以充分利用大课间时间，组织学生进行丰富多彩的体育运动，在大课间组织学生进行跳绳，能够提高学生的协调能力，增强学生的体质；组织学生进行拔河比赛，能够对学生进行力量训练，同时培养与提高学生的合作意识与团队精神。教师还可以在大课间组织学生进行健身操的学习与锻炼，通过AI技术监测学生动作是否规范，通过健身操科学地增强学生体质。教师可以通过在大课间开展丰富的体育活动，引导学生找到自身感兴趣并且擅长的体育项目，让学生在运动中获得成长。教师可以组织学生进行运动打卡活动，例如“每天1公里挑战”，让学生通过佩戴智能手环监测身体数据，完成1公里的打卡，并将数据上传到平台中，对坚持完成打卡并公里数最多的学生给予奖励。通过打卡活动，不仅能够使学生获得充足的体育锻炼，增强学生的体质，还能够通过设置奖项激发学生的热情，吸引学生参加活动。随着科技的发展，目前出现了智慧跳绳，跳绳内部含有芯片可以监测学生的跳绳数据，并进行储存。教师可以为学生布置每日跳绳的任务，让学生通过智慧跳绳进行锻炼，并将数据上传到平台中，通过AI技术分析学生的跳绳数据，评估学生的身体素质。此外，学校可以定期组织运动会，鼓励学生积极参与，丰富学生的课余时间，同时增强学生体质。通过AI技术能够丰富运动会的内容，开展具有趣味性的运动项目。例如，在短跑这一项目中，可以利用AI技术进行调整，开展趣味障碍跑活动，借助AI技术为学生设置相应的障碍，锻炼学生的反应力。利用课余时间开展课外活动，能够实现个性化教学。在课堂中体育教师要考虑全体学生的情况与需要，更多的是选择适用于全班大部分学生的内容开展教学活动，忽略了学生的个性发展，而利用大课间的课余时间开展体育活动，能够根据学生的兴趣与实际情况开展个性化教学。学生可以根据自身的兴趣所在进行相应的锻炼，并利用AI技术进行监测，检查自身动作技巧是否正确，同时利用AI技术的分析功能进行智能评估，分析自身的身体数据，选择更加合理的运动计划。

3.3 利用AI技术丰富评价过程，挖掘学生潜能

我国教育部门指出，在进行教学时要实行“教、学、评一体化”模式。在教学开展的过程中，随时进行评价，能够使教师及时得到反馈，并据此调整与完善自身的教学计划。而在小学体育与健康教学的过程中实行“教、学、评一体化”模式，随时进行教学评价，能够使教师及时掌握学生的身体数据，挖掘学生的运动潜能。教师在开展教学的过程中，让学生佩戴智能手环，实时监测学生的心率与身体数据能够降低教学风险，同时能够发现学生的潜力，对身体素质好的学生进行进一步的训练。通过AI技术对学生在运动中的身体各项数据进行监测，能够利用人工智能的数据分析能力生成个性化报告，教师可以据此开展个性化教学。同时在进行教学评价环节时，通过AI技术对学生的动作反应能力进行评价和打分，能够更加科学，避免人工误差，保证评价的公平性与合理性。传统的体育与健康评价，往往是教师通过秒表、尺子等进行测试，或是教师对学生的动作进行观察打分，这样的评价模式误差较大，无法发挥评价的真实作用。而借助AI技术进行评价能够更加科学有效，并且可以借助人工智能的分析功能，将对学生的评价结果进行分析与处理为后续的学习与教学提供指导，能够充分发挥教学评价的作用。同时，还可以借助人工智能对教师进行测试与评价，小学体育与健康教师要不断提高自身的专业水平与综合能力，定期进行体测，保证自身的身体素质。同时，教师应定期检查专业能力，可以借助人工智能的监测与分析功能，评估自己的专业水平。例如，教师在开展健身操的教学前，应该确保自身的动作要领规范，教师可以借助AI技术进行评估，保证自身的专业素养。

四、结语

综上所述，在信息化时代背景下，AI技术为教育领域带来了新的机遇，为小学体育与健康教学注入了新活力，体育教师应充分重视AI技术与体育与健康课堂的融合，借助人工智能的智能监测与数据分析等功能进行教学创新，监测学生的身体数据，及时调整与完善教学内容，确保学生身心健康成长，促进学生的全面发展。

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