郝晓东老师的未来教师，在细细品读中，轮廓逐渐有了。仔细端祥封面上的“未来教师”四个大字，我在想：这本书大概是讲未来的教师应该具备的精神品质以及专业素养的吧？翻到封底，发现细心的作者似乎早已猜到了我们读者的心思，特意给我们做了详细的注解：“未来教师”，不仅指时间意义上未来的教师，更是指一种理想型教师——
他们既扎根现实，又具有理想情怀，终身为探索理想教育而矢志不渝。翻开目录，本书一共分为四章：分别是读写击溃虚无；创造突破局限；精进守护初心；求知彰显生命。我从四章的标题中提炼了四个关键词，那就是：读写、创造、精进、求知。因为暑假带小宝的缘故，我没有太多的时间用来静心读书，而当我每次抽空捧起这本书来读时，心潮总会格外的澎湃，备受鼓舞，有一种意气藏于胸的感觉。我想：这大概就是一本好书的魅力吧！
下面我围绕这本书中最契合自己专业发展、让自己感触最深的第一个章节：读写击溃虚无，来谈谈自己一些粗浅的心得。
你要永远相信读写的力量。
新教育实验认为：专业阅读，是站在大师的肩膀上前行；专业写作，是站在自己的肩膀上攀升。在这一章里，郝老师先给我们剖析了阅读的重要性，提出了“啃读”的方法，指出在岁月里静静地潜滋暗长才是我们的常态。提醒我们：不要去追一匹马，用追马的时间去种草；想成为一棵树，就要深深扎根于泥土中。然后又谈到专业发展的另一个重要引擎：写作。告诉我们：真正的思考一定是从写作开始的；一个不善于写作的老师，很难从优秀走向卓越；写作能力是深层学习的强有力工具；用文字来雕刻生命，这就是书写的力量。
从本质上讲，我是个热爱阅读的人，纸制的、电子的，专业的、非专业的，我都爱读，但对照郝老师提出的“啃读”，我发现自己很多时候还只是停留在浅阅读的层面。郝老师说“长期浅阅读，造成视野狭窄，思维凌乱，思考肤浅”。意识到问题的严重性，今后我将在深度阅读上下功夫，啃读经典，海量阅读，让自己真正潜沉下来。

“却顾所来径，苍苍横翠薇”。回顾教学历程，有崎岖、有坷坎，是读写给予了我前行的力量。接下来，相信只要继续坚持读写，“羞答答的玫瑰总会静悄悄地开”！
大师不愧是大师，郝老师在《未来教师》中向我们呈现的独到的见解、精准的表达、直扣心灵的描述、字里行流露出的催人奋进的力量，既让人佩服得五体投地，又不得不对照反观自己的行为，从而收获向上攀升的力量。丰厚的文化知识是一个人的利剑，无论面对什么都能游刃有余。